MENSAGEM FINAL!

 

Adorei fazer esse blog.... E poder colocar aqui algumas coisas, de minha autoria e de alguns blog também..

bjusss e até logo!

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS!

Olá queridos amigos hoje vou falar sobre BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS.

Falar de brincadeira e brinquedos antigos é pensar com magia. Atualmente, as crianças não sabem mais o que é brincar de verdade, a TV, o Vídeo Game, o Computador ligado a Internet, é a maneira mais fácil das crianças terem uma pseudo brincadeira.

Antigamente, tínhamos a rua com espaço para brincar, um brincar de várias maneiras como; brincadeiras de roda, pique variados, jogos de bola, boneca, casinha, etc. Hoje, os quintais estão cada vez menores, temos apartamentos minúsculos e as ruas, meu Deus, não tem nem mais calçadas para as brincadeiras infantis. 

O motivo de falar sobre os brinquedos e brincadeiras do passado, é porque encontrei na internet uma notícia de que estava de volta a produção do brinquedo Ferrorama e achei muito boa a ideia, pois os brinquedos de antigamente não deixam nada a desejar aos atuais. Este brinquedo, não era somente para meninos, toda a família gostava - e como sabemos, naqueles tempos, os pais e irmãos participavam juntos das brincadeiras. Então, como sou professora, acredito que os brinquedos e a brincadeira leva a criança a aprender com mais satisfação, brincar com a criança é fazer parte do seu mundo, transmitir regras e valores, garantir a sua presença e a sua protecção.

Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a sociabilização, a coordenação motora, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças, é uma forma de expressão dos seus pensamentos e sentimentos.

Bom deixo aqui, um pouquinho do que é brincar com vocês e também alguns dos brinquedos que certamente sentimos muita saudades.

História na Educação Infantil....

Posso usar história na Educação Infantil?
Pode sim sim. Na educação infantil, a construção de conhecimento ocorre de maneira integrada e os conteúdos não são divididos em disciplinas, mas em eixos como: Artes visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Movimento, Música. O ensino de História tem como foco a compreensão da ideia de passado e presente.
Os conceitos Históricos são desenvolvidos por meio de brincadeiras, canções, contos, lendas e mitos, e também em momentos de diálogos, discussões e reflexões.
Algumas ideias de como trabalhar com histórias na educação infatil:

• Organizar atividades com calendários para que as crianças compreendam padrões de organização do tempo;
• Ensinar os pequenos a pesquisar;
• Visitas em museus, passeios pelos bairros também são boas opções;

Fica ai a dica então..... Espero que tenha ajudado vocês, a trabalhar com História.... bjus Boa Noite!

OBJETOS DE APRENDIZAGEM

CONCEITOS DE OBJETO DE APRENDIZAGEM

Objetos de aprendizagem são recursos digitais dinâmicos, interativos e reutilizáveis em diferentes ambientes de aprendizagem elaborados a partir de uma base tecnológica. Desenvolvidos com fins educacionais, eles cobrem diversas modalidades de ensino: presencial, híbrida ou a distância; diversos campos de atuação: educação formal, corporativa ou informal; e, devem reunir várias características, como durabilidade, facilidade para atualização, flexibilidade, interoperabilidade, modularidade, portabilidade, entre outras. Eles ainda apresentam-se como unidades autoconsistentes de pequena extensão e fácil manipulação, passíveis de combinação com outros objetos educacionais ou qualquer outra mídia digital (vídeos, imagens, áudios, textos, gráficos, tabelas, tutoriais, aplicações, mapas, jogos educacionais, animações, infográficos, páginas web) por meio da hiperligação. Além disso, um objeto de aprendizagem pode ter usos variados, seu conteúdo pode ser alterado ou reagregado, e ainda ter sua interface e seu layout modificado para ser adaptado a outros módulos ou cursos. No âmbito técnico, eles são estruturas autocontidas em sua grande maioria, mas também contidas, que, armazenados em repositórios, estão marcadas por identificadores denominados metadados.

Objetivos de Educação Infantil

Olá amigos blogueiros. Hoje vou falar um pouco sobre os objetivos da educação infantil perante as crianças de (0 á 5anos) que frequentam creches ou pré-escola. Mas vou deixar a pergunta para vocês, pensarem ou  responderem...

*Promover o cuidar e o educar, oportunizando o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos;

*Integrar efetivamente os Centros de Educação Infantil, considerando está etapa á primeira etapa da educação básica que deverá cumprir duas funções indissociáveis de educação e cuidado, nas acções junto ás crianças;

*Oportunizar o brincar como fonte de construção do conhecimento, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos, necessidades e curiosidades;

*Utilizar diferentes linguagens: corporal, musical, plásticas, orais e escritas, ajustadas ás diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendida;

*Expressar idéias, sentmentos, necessidades e desejos avançando no processo de construção de segnificados;

*Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais: autônoma, confiando em suas capacidades e percebendo suas limitações;

*Promover ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração, compartilhando vivências;

*Valorizar a criança no seu contexto histórico-cultural, respeitando suas diversidades;

*Oportunizar situações de aprendizagem em que a criança seja agente construtora de seu conhecimento;

*Assegurar a organização de espaços adequados que possibilitem á criança, a vivência do tempo de direitos da infância;

*Assegurar a promoção de um ambiente seguro e desafiador, respeitando as necessidades e potencialidades de cada criança;

*Fornecer, preparar e administrar uma alimentação de qualidade para suprir todas as necessidades nutricionais, promovendo o desenvolvimento da criança;

*Demonstrar interesse e curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo;

*Efetivar ações de defesa dos direitos da criança em parceria com órgãos não - governamentais e demais órgãos governamentais.

Pergunta:

Então será que esses objetivos ficam só no papel bonitinho pra gente leer, ou realmente estão sendo desenvolvidos nas práticas pedagógicas dos professores, e pelos gestores também?