MENSAGEM FINAL!

 

Adorei fazer esse blog.... E poder colocar aqui algumas coisas, de minha autoria e de alguns blog também..

bjusss e até logo!

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS!

Olá queridos amigos hoje vou falar sobre BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS.

Falar de brincadeira e brinquedos antigos é pensar com magia. Atualmente, as crianças não sabem mais o que é brincar de verdade, a TV, o Vídeo Game, o Computador ligado a Internet, é a maneira mais fácil das crianças terem uma pseudo brincadeira.

Antigamente, tínhamos a rua com espaço para brincar, um brincar de várias maneiras como; brincadeiras de roda, pique variados, jogos de bola, boneca, casinha, etc. Hoje, os quintais estão cada vez menores, temos apartamentos minúsculos e as ruas, meu Deus, não tem nem mais calçadas para as brincadeiras infantis. 

O motivo de falar sobre os brinquedos e brincadeiras do passado, é porque encontrei na internet uma notícia de que estava de volta a produção do brinquedo Ferrorama e achei muito boa a ideia, pois os brinquedos de antigamente não deixam nada a desejar aos atuais. Este brinquedo, não era somente para meninos, toda a família gostava - e como sabemos, naqueles tempos, os pais e irmãos participavam juntos das brincadeiras. Então, como sou professora, acredito que os brinquedos e a brincadeira leva a criança a aprender com mais satisfação, brincar com a criança é fazer parte do seu mundo, transmitir regras e valores, garantir a sua presença e a sua protecção.

Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a sociabilização, a coordenação motora, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças, é uma forma de expressão dos seus pensamentos e sentimentos.

Bom deixo aqui, um pouquinho do que é brincar com vocês e também alguns dos brinquedos que certamente sentimos muita saudades.

História na Educação Infantil....

Posso usar história na Educação Infantil?
Pode sim sim. Na educação infantil, a construção de conhecimento ocorre de maneira integrada e os conteúdos não são divididos em disciplinas, mas em eixos como: Artes visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Movimento, Música. O ensino de História tem como foco a compreensão da ideia de passado e presente.
Os conceitos Históricos são desenvolvidos por meio de brincadeiras, canções, contos, lendas e mitos, e também em momentos de diálogos, discussões e reflexões.
Algumas ideias de como trabalhar com histórias na educação infatil:

• Organizar atividades com calendários para que as crianças compreendam padrões de organização do tempo;
• Ensinar os pequenos a pesquisar;
• Visitas em museus, passeios pelos bairros também são boas opções;

Fica ai a dica então..... Espero que tenha ajudado vocês, a trabalhar com História.... bjus Boa Noite!

OBJETOS DE APRENDIZAGEM

CONCEITOS DE OBJETO DE APRENDIZAGEM

Objetos de aprendizagem são recursos digitais dinâmicos, interativos e reutilizáveis em diferentes ambientes de aprendizagem elaborados a partir de uma base tecnológica. Desenvolvidos com fins educacionais, eles cobrem diversas modalidades de ensino: presencial, híbrida ou a distância; diversos campos de atuação: educação formal, corporativa ou informal; e, devem reunir várias características, como durabilidade, facilidade para atualização, flexibilidade, interoperabilidade, modularidade, portabilidade, entre outras. Eles ainda apresentam-se como unidades autoconsistentes de pequena extensão e fácil manipulação, passíveis de combinação com outros objetos educacionais ou qualquer outra mídia digital (vídeos, imagens, áudios, textos, gráficos, tabelas, tutoriais, aplicações, mapas, jogos educacionais, animações, infográficos, páginas web) por meio da hiperligação. Além disso, um objeto de aprendizagem pode ter usos variados, seu conteúdo pode ser alterado ou reagregado, e ainda ter sua interface e seu layout modificado para ser adaptado a outros módulos ou cursos. No âmbito técnico, eles são estruturas autocontidas em sua grande maioria, mas também contidas, que, armazenados em repositórios, estão marcadas por identificadores denominados metadados.

Objetivos de Educação Infantil

Olá amigos blogueiros. Hoje vou falar um pouco sobre os objetivos da educação infantil perante as crianças de (0 á 5anos) que frequentam creches ou pré-escola. Mas vou deixar a pergunta para vocês, pensarem ou  responderem...

*Promover o cuidar e o educar, oportunizando o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos;

*Integrar efetivamente os Centros de Educação Infantil, considerando está etapa á primeira etapa da educação básica que deverá cumprir duas funções indissociáveis de educação e cuidado, nas acções junto ás crianças;

*Oportunizar o brincar como fonte de construção do conhecimento, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos, necessidades e curiosidades;

*Utilizar diferentes linguagens: corporal, musical, plásticas, orais e escritas, ajustadas ás diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendida;

*Expressar idéias, sentmentos, necessidades e desejos avançando no processo de construção de segnificados;

*Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais: autônoma, confiando em suas capacidades e percebendo suas limitações;

*Promover ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração, compartilhando vivências;

*Valorizar a criança no seu contexto histórico-cultural, respeitando suas diversidades;

*Oportunizar situações de aprendizagem em que a criança seja agente construtora de seu conhecimento;

*Assegurar a organização de espaços adequados que possibilitem á criança, a vivência do tempo de direitos da infância;

*Assegurar a promoção de um ambiente seguro e desafiador, respeitando as necessidades e potencialidades de cada criança;

*Fornecer, preparar e administrar uma alimentação de qualidade para suprir todas as necessidades nutricionais, promovendo o desenvolvimento da criança;

*Demonstrar interesse e curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo;

*Efetivar ações de defesa dos direitos da criança em parceria com órgãos não - governamentais e demais órgãos governamentais.

Pergunta:

Então será que esses objetivos ficam só no papel bonitinho pra gente leer, ou realmente estão sendo desenvolvidos nas práticas pedagógicas dos professores, e pelos gestores também?

Estou passando só padeixar uma mensagem, que encontrei e quero compartilhar com vocês...

10 Motivos para Sorrir

SORRIA!! Hoje é mais um dia lindo para ser aproveitado!

SORRIA!! Existe pessoas que amam você e sempre te querem o melhor...

SORRIA!! Você é super importante, e sem você o mundo não seria o mesmo!!

SORRIA!! Esqueça os problemas... você fica lindo(a) com um sorriso!!!

SORRIA!! Você é privilegiado, tem comida, cama, tem um teto... e vive em um país que apesar da violência, não tem guerra!

SORRIA!! Pois o sorriso é contagiante, vamos fazer uma epidemia!!!!!!
Não se preocupe com os obstáculos da vida, eles nos fazem crescer!!

SORRIA!! A vida é bela, se você não acha isso, torne sua vida bela.... comece sorrindo, que tudo a sua volta mudará!!!

SORRIA!! Você tem amigos que te amam.... e um melhor amigo.... DEUS!!!!

SORRIA!! Mais um ano está chegando.... um ano que poderá ser o melhor ano, se você começa-lo sorrindo!!

SORRIA!! Pois você está vivo(a).... e este é o maior motivo para sorrir.... pois a sua existência faz o mundo mais feliz!!

Você já sorriu hoje? Não?? Então o que está esperando??? Um sorriso por mais simples que seja modifica tudo a nossa volta. Um sorriso pode alegrar um coração, restaurar amizades e até conquistar as pessoas. Mas o mais importante é que sorrindo você sentirá melhor e o seu sorriso contribui para um mundo mais feliz!!

Então Sorria.... Bjusss

Windows Movie Maker.

Boa noite pessoal. Hoje irei postar meu primeiro video feito em Windows Movie Maker.
Fiz baseado na Poluição da Água, pois é tema importante para estarmos trabalhando com os nossos alunos tanto na educação infantil quanto nas series iniciais. 

 Espero que gostem desse videio, que sirva de auxilio para mais um projeto...

bjus e Boa noite.... Blogueiros.....

Olá. Boa Noite. 

Depois de muito tempo sem atualizar meu blog devido aos estágios, trabalhos, 

projeto de tcc. Hoje então irei falar um pouco sobre um projeto que uma professora está desenvolvento no Cei aonde eu trabalho. 

O tema do projeto é "Papai e Mamãe cadê seus brinquedos de antigamente". E o porque de trabalhar com as crianças esses tema? Ela me relatou que certo dia, chegou uma de suas criança, com um brinquedo antigo uma "Peteca", e a partir dai as crianças começaram a fazer alguns questionamentos, como se fazia, se hoje ainda tem esse brinquedo, de quem era..... E entao após esse bombardeio de perguntas, ela resolveu traablhar os diferentes tipos de brinquedos. 

Como seus pais brincavam antigamente, se eles tinham brinquedos antigos guardados em casa. Como atividades, ela criou e comprou alguns brinquedos como petecas, vai-vem, bambole, aquaplay entre outros. Fez com também com as crianças uma mini entrevista com os pais, perguntando, qual tinha sido seu primeiro brinquedo e de quem ela avia ganhado? Qual era seu brinquedo favorito? O que ela achava dos brinquedos de hoje em dia? E se ele ainda tem guardado algum dos seus brinquedos?

E para finalizar, esse projeto ela fez uma exposição de todos os brinquedos contruidos pelas crianças e em outro momento com os brinquedos que os pais trouxeram e que eram seus de antigamente. Esse projeto foi muito bom, pois todos participaram pais e alunos. Os pais se empenharam bastante nesse projeto, pois ajudou eles a voltarem no tempo, relembrarem os momentos de brincadeiras que eles tinham. 

Espero que esse relato sobre uns dos projetos que estão sendo realizado no meu local de trabalho, tenha servido de auxilio para todos. 

Boa Noite.... Otima Quarta-Feira a todos.

olá boa noite..... hoje irei falar um pouco sobre o cuidar e o educar na educação infantil.

 

O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

            Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como

 princípio, conhecer seus interesses e necessidades, isso significa saber verdadeiramente

quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as caracerísticas

de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em qu se concentra, além de considerar

o tempo que permanecem na escola. Só assim pode-se compreender quais são as reais

possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial é a porta de

entrada para uma vida social mais ampla onge do ambiente familiar.

            Antigamante, a escola de educação infantil tinha uma conctação  assistêncial,

onde as crianças ali passassem o dia todo e seus pais pudessem trabalhar. As monitoras

 passavam os dias olhando as crianças brincarem e era  o professor quem ficava com

o desenvolvimento intelectual planejado.(quando havia planejamento). Nesse período,

os papéis dentro da instituição infantil eram bem claros: um cuidava e o outro educava.

            Para o leigo em educação infantil era um direito da criança, como um espaço que

 ela sente prazer em fequentar. Quem pensa assim vê esse ambiente como tendo mero

carater assistencialista, no qual apenas o cuidar é focalizado;considera  a instituição

infantil frequentada apenas por crianças que foram deixadas lá pela família. Tal divisão

 deve ser superada porque se revela preconceituosa e sem fundamentação diante da

 realidade em que se encontra e que, cada vez, mais se procura trilhar,que é de garantir

espaço para que a criança possa ter os seus direitos respeitados e, entre eles,

o de viver a infância.

            Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabele-

cendo uma  visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções

querespeitam a diversidade, o momento e a realidade peculiares a infância. Desta

 forma o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para

que não trasnforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras. Conciência

é a ferramenta de sua prática que embasa teóricamente, inova tanto a ação que a

própia teoria. Cuidar e educar implica  reconhecer que o ser completo, tendo sua

 interação social e construção como ser humano permanentemente estabelecido em

tempo integral.

            Cuidar e educar significa compreender que o desenvolvimento, a construção

dos saberes, a constituição do ser não ocorre em momentos e compartimentados.A

criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano

permanentemente estabelecido em tempo integral.

            Cuidar e educar significa compreender que o  espaço/tempo em que a criança

vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proprcionar

ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.

            Cuidar e educar caminham simultaniamente e de maneira indissociável,

possibilitando que ambas as ações construam na totalidade, a indentidade e a

autonomia da criança.

 Beijos.... Boa Noite!

olá pessoal boa noite! hoje irei falar um pouco sobre a adaptação das crianças novas, que estão frequentando pela primeira vez as escolinhas ou CEI.

"Ao longo da história da Educação Infantil, o processo de adaptação, foi por muitas
vezes encarado pelos profissionais como sendo um período de tempo e espaço determinado
pela própria instituição educacional".

É muito dificil para as crianças e principalmente para os pais os primeiros 30 dias de aula. É nessa fase que as crianças  fazem aquele chorero na hora dos pais deixarem eles nas suas respectivas salas. Para muitas crianças é muito dificil ficar longe dos pais, irmaos, ou quem seja que ele ja estaja bem acostumado.

Mais é ai que entra o papel do professor estar dando carinho, atençao, amor, pois para a criança é tudo novo e é normal que ela se sinta insegura nesse novo ambiente. Para propiciar tranqüilidade à criança no processo de adaptação, é fundamental que os pais estejam seguros.

É essencial que a escola crie uma parceria com pais ou responsáveis, e na medida do possível é importante que estes estejam disponíveis e presentes fortalecendo a relação da criança com seu professor.  Devemos ressaltar também que algumas crianças nem passam por essa fase de adaptação, e outras podem levar até mais de 2meses. Mas enfim, isso tudo faiz parte da aprendizagem da criança e cabe a nos professores estarmos nos dedicando um pouco mais sobre essas crianças, mostrando a elas e aos pais que eles podem confiar plenamente no ambiente escolar que escolheram colocar seus filhos.

Por hoje é isso pessoal.... quem quizer colaborar com comentarios, ou experências já passadas nessa etapa tão dificil por todas as partes, pode ficar a vontade. BEIJOSSS

Sejam bem vindos

Olá pessoal meu blog vai abordar os temas sobre educação infantil, o trabalho que é feito com as crianças que estão no periodo de integração com o CEI, como funciona o trabalho das professoras com os pais e os alunos para as crianças entrarem na rotina da creche. Também irei falar sobre o trabalho das professoras em relação ao cuidar, educar. Com o tempo trarei brincadeiras, brinquedos, atividades que poderão ser utilizadas na educação infantil. Enfim espero que esse blog sirva de auxilio e experiência para os novos professores e os antigos também.

Sejam bem vindos!